行穩方能致遠，千裏源自跬步。教學質量是學校的生命線，教學常規是學校管理之根本，教學常規檢查是進行教學質量監控的有效手段。為進一步加強學校教學常規管理，確保教學工作有序進行，切實提高教育教學質量，全面落實「雙減」政策，3月16日至17日，商丘市第二實驗小學教育集團教導處開展了教學常規檢查活動。

　　

　　備課是上好課、提高課堂教學質量、落實課後減負的前提和基礎。本次檢查聚焦教學設計是否突出學為中心，是否按照「標準—教學—評價」一致性的原則設計教學活動，課堂練習設計是否典型精當等方面進行量化。從檢查結果看，各科教師都能根據學生學情，準確把握重難點，教學方法選擇和過程設計恰當，作業設計符合學生實際，教後反思針對性強。聽評課是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程，是日常教學中的重要工作。該校教務處人員仔細查閱教師們的聽課記錄，教師聽課記錄書寫工整，記錄詳實且有深刻的所思所感。

　　

　　作業檢查從教師和學生兩個方面進行。教師方面針對作業布置的量是否適度，作業內容是否有針對性。學生方面從作業幹凈、整潔程度如何，書寫是否規範、美觀，有錯作業學生是否改正等進行檢查。在作業批改記錄的檢查中，主要關註教師能否做到認真、按時批改，教師批語是否有指導性，能否鼓勵學生積極、認真、保質保量完成作業進行檢查。

　　

　　在檢查過程中，我們欣喜地看到：學生的作業書寫認真、整潔。老師們布置作業內容適量，形式多樣，註重學生綜合能力的訓練。教師批改作業認真及時，做到精批細改。在評價方式上，低年級教師為學生批上紅旗、笑臉、紅花、星星等符號，中高年級教師則采用鼓勵性批語，以此樹立孩子寫出高質量作業的信心。

　　

　　3月16日下午，市府校區在教導處的統一部署下組織對各科教師教案、作業進行細致的檢查和評估。檢查過程中，各領導分工明確，對照學校教案、作業評價標準，對自己負責的年級進行了全面細致的查看，對發現的亮點和存在的問題做了詳細的記錄。

　　

　　作業方面，主要從作業布置書寫次數、教師批改是否及時、認真，是否能給出激勵性的評語，是否有批改日期、是否有糾錯痕跡等方面進行檢查。

　　

　　通過檢查，絕大部分的教師的教案能夠落實教學目標，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，備課紮實、規範，教學設計既註重與學生的互動關系，又兼顧了學習形式的多樣化，既鞏固了基礎知識，又註重培養學生的思維能力。

　　

　　此次作業檢查，老師們能做到認真細致，全批全改，作業量適中，對學生作業中的錯誤能進行指導及訂正。同時發現，大多數教師註重培養學生書寫習慣，多數班級作業書寫認真、工整，許多教師在認真批閱作業的同時，註重對學生使用激勵性評價語言。

　　

　　「不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江河。」一次作業檢查就是一次促進、一次提升。關註教學常規，關註習慣養成，才能真正促進教學質量發展。此次作業常規檢查活動，不僅強化了該校常態化教學管理工作，也讓老師們明確了作業整改的方向，今後作業應努力在「細節」和「實效」上下功夫，為「雙減」賦能，為學生的幸福成長奠定基礎。