深圳市福田區皇崗小學繼續參加廣東省欠發達區域義務教育優質均衡發展演示項目實施作業，落實廣東省教育廳《世行貸款校園對口幫扶項目實施方案》相關要求。3月9日，校園派出戴智教師帶領的深圳市戴智名教師作業室再次來到對口幫扶校園——海豐縣陶河鎮中心小學，展開以美之約的教育幫扶溝通活動。

　　

　　活動期間，兩校領導進行了藝術特色作業的溝通；觀摩了美術、音樂演示課，課後研討；戴智做專題講座，並贈送了一批特色軟陶教育工具資料。

　　

　　美術演示課由皇崗小學朱軍慧教師執教——《風趣的壺》（軟陶）。課前，朱軍慧教師仔細調研分析學情，針對學生生長環境和製造天分，決定帶入軟陶資料進行教育。經過視頻了解中國陶瓷藝術，感知捏泥進程，用《風趣的壺》這一主題，圍繞茶壺、花器、擺件的各類壺的理解進行特性規劃和造型創作，激發學生思維，貼近生活，獲得自由創意，中國陶瓷精湛的工藝與中國美學融貫其間，增強對中國文化的理解與自傲。

　　

　　學生非常享用軟陶製造進程，揉、壓、搓、扭、捏技法，在小手的體驗中瞬間自如的應用起來，搓出泥條、扭成麻花，錯落有致的盤成壺型。不拘形式的造型、渾然不覺的色彩，讓人驚訝藝術與孩子是天生一體的。活動中，學生們高興的笑臉，大膽地發問，機智的答復，自傲的表現，讓聽課的教師感到心悅。

　　

　　音樂演示課由張小茜教師執教三年級音樂課——《咱們的校園亞克西》，這是一首具有濃郁新疆風格的兒童歌曲。張小茜教師以音樂審美為中心，以興趣愛好為動力，從感知、感觸、探索、仿照、編創等五個方面帶領學生感觸新疆維吾爾族歌舞動律。歌曲經過「亞克西」來贊揚校園、教師、同學，進一步加深對校園、教師、同學的酷愛之情，並將這種情感用歌聲表達出來。

　　

　　音樂演示課結束後，來自龍華區第三外國語校園的辜傲教師經過一系列的奧爾夫律動遊戲，激發了學生們學習興趣。隨後，來自大鵬新區葵湧中學的夏誌宸教師即興彈唱《送行》，陶河鎮中心小學的學生們依依不舍地跟著一同唱完這首歌曲。最後，來自龍華區教育科學研究院附屬中學的周鎮宇教師給學生們敘述了音樂家們的音樂故事，並給學生們精心準備了小禮物。

　　

　　課後，執教教師別離和陶河鎮中心小學及村小觀課教師一同展開研討溝通。教師們就課堂學生的學習感知與中心素質進行溝通討論，多維度暢談收獲與思考，現場研討氣氛輕松熱烈。陶河鎮中心小校園長楊桂明為授課教師頒發榮譽證書。

　　

　　皇崗小學戴智教師以《教師怎麽在聽評課中生長自己》為主題做講座。戴智教師別離從「好課堂的知道」、「聽評課的內涵」、「怎樣進行聽課？」、「怎樣進行評課?」、「怎麽編撰評課稿」分享。他結合本身實踐對好課堂的三種知道、三個標準、三個評價，以及進步課堂教育功率等幾個方面展開深入分析。他以為一節好課是問題引領的課，是協作探求的課，走出「教書」、走進「用書教」的課。戴智教師希望經過聽評課這種路徑找到自己的生長方法。

　　

　　此次福田區皇崗小學組織展開的送教活動，凝聚了每一位教師的才智與愛。挖掘孩子們的潛能，進步孩子們審美能力，培育孩子們對藝術美的感觸、表現和發明。同時也為城鄉教師溝通學習搭建了平臺，促進了城鄉教育資源的互通互享和城鄉教育的均衡發展。